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王永林;
江苏省苏州工业园区方洲小学;
机译:爱尔兰体育教育合作老师的学习经历,成为“老师的老师”
机译:了解老师期望的工作质量:学生对样例标记的理解与老师的解释
机译:老师,你愿意嫁给我吗?整合老师的故事和自我反思的文本,以探索学校环境中的性爱话题
机译:充满爱与尊重的匈牙利物理老师为日本老师提供的核物理教学
机译:有爱心的老师:一个多案例研究,着眼于老师的行为并相信他们在高危学生中的工作。
机译:普拉萨娜·莫汉蒂(Prasanna Mohanty1934–2013年):开拓者和爱心的老师
机译:在爱资哈尔的外衣新的书面期间,在裸体(815H)测试(解释学生的杰作)Duckur Abdulmainted马哈茂德·艾哈迈德·穆罕默德,语文老师的现象(一个和31号 - 第三部分2012)
机译:想象爱伦坡:2005年6月在埃德加爱伦坡国家历史遗址的解释。
机译:老师数据准备设备,老师数据准备方法,老师数据准备程序,学习设备和成像设备
机译:希格斯玻色子和宇宙的比重是多少?宇宙中可见物质产生的吸引力和暗物质产生的吸引力如何?和在电子爱因特所产生的每一个电子爱因数的变化中,对电子爱的旋转轨道,电子爱的质量能量,电子爱的质量,电子爱的大小,电子爱的体积,电子爱的比重,电子光子能量的每秒钟产生的电子爱的旋转轨道进行比较。地面和宇宙,地球的地下和太阳的深度
机译:老师-用于传送复杂内容以进行学习的电子老师
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