基于实验本真教学的学生实验体系构建——从2022年全国理科综合甲卷第27题说起

摘要

实验的本真教学就是以实验理论为指导,尊重实验事实,细化实验操作,完善实验过程,构建实验体系。教材中的实验现象是实验原理在“一定条件”下呈现的,学生的实践操作与理论常会出现偏差,解决偏差的过程就是解决实际问题的过程。在此,结合2022年全国理科综合甲卷第27题的评析与思考,笔者尝试探寻通过实验本真教学引领学生构建实验模型,完善实验体系,培养学生迁移实验模型解决实际问题的能力。