中国小学生减负政策失灵的原因及其改进对策

摘要

随着小学生压力不断增加,社会上"吊瓶班"、"输液教室"等现象的大量涌现,教育部在2013年8月22日拟定了《小学生减负十条规定》,并在全社会范围内公开征求群众意见.但是减负政策并没有达到了预期的效果.本文就政策失灵的原因进行了思考,并且认为政策制定应该循序渐进,中国人才选拔模式逐渐向多元化发展,同时幼、小、中、高等教育的教学压力应更加均衡化,教师应不断提高教学能力、改进教学方法、以达到提高教学效率的效果.