高师学前教育专业“双师型”教师培养模式探究

摘要

本研究通过分析国外教育发达国家对"双师型"教师培养的先进理念及成熟做法,结合我国高校实际情况,从高师学前专业与幼儿园的合作、"双师型"教师培养计划、教师队伍结构优化、"双师型"教师评定标准、考核与激励机制制定等方面进行阐述,提出适合我国高师学前专业"双师型"教师的有效培养策略。