浅谈新高考下的历史教学

摘要

2017年高考改革方案已经出台，与我们现在实施的“3＋3（综合）”有了很大不同，即统一考试科目仍为语文、数学、外语，但分值有了变化，物化生史地政不再分文理，改为学业水平考试，学生根据自己的兴趣、志向和优势以及将来所报考高校的要求，选择部分等级性考试科目。在这种情况下，对于历教师而言，如何重新审视历史学科在中学教育中的重要地位；如何转变观念，改革教学模式，适应新高考的需要；如何使学生既有宽广的知识面，又有敏锐的思维能力和科学的创造精神；如何认真地开展研究性、探索性的实践活动，引导学生主动积极地学习科学知识和探索科学规律等等，这一系列问题都是要重新学习、研究的课题。