情景剧教学在高校法律课程实践教学中的应用探讨

摘要

知识要在实践中产生价值，教育的目的就是为了学生能够更有效的运用所学更好的服务社会，知行合一，身教言教结合的教育思想是教学的核心话题，对于一些抽象性的课程更应如此，尤其是法律课程，怎样能让学生更有效的把知识融进心理，用到实际，对他们未来的发展尤为重要，也是高校提升实践性教学水平的关键，情景剧教学恰是如此，使教学富有真实性，趣味性，这种模式使学生在学习法律课程的时候入情，入理，入心，在整个教学过程当中师生之间角色的转换，情感的表达，情景的模拟，也使法律条文有了现实的诠释，寓教于实，闻教于行，受教于心。