我国青少年运动员文化教育转型发展的制度创新

摘要

2010年，国务院办公厅颁布《关于进一步加强运动员文化教育和运动员文化保障工作的指导意见》23号文件提出了一系列的制度措施来加强运动员文化教育：“地方各级政府要加强公办体育运动学校建设，将其纳入当地教育发展规划，将文化教育经费纳入同级财政预算。教育行政部门负责向公办体育运动学校选派优秀文化课教师，公办体育运动学校文化课教师工资待遇按国家有关规定执行。公办体育运动学校要积极吸纳当地优质教育资源，通过联办、共建和远程教育等多种形式，不断提高运动员文化教育质量。”各地结合实际，制定了相关的配套措施和制度来保障23号文件的实施。但是，时至今日，我国青少年运动员的文化教育问题仍没有得到实质性的解决。2016年3月，教育部发布《公办体育运动学校运动员文化教育工作专项督导报告》，该报告明确提出我国运动员文化教育还存在诸多问题，如认识不到位、政策落实不到位、体制机制不完善、运动员文化教育质量有待提高等。因此，本文对我国青少年运动员文化教育体制机制进行剖析和反思，并提出相应的建议。