核心素养视域下高中思想政治活动型课程评价策略探析

摘要

核心素养视域下的高中思想政治活动型课程顺利推行需要行之有效的评价体系辅助.学校可以通过“求同”“求异”结合,拟定差别评价标准,细化评价方式,明确核心素养指标评价体系等途径,打造具有精湛教学艺术的教师队伍,培养具有良好个人素养的学生群体.