谈高中语文个性化阅读教学

摘要

<正>'阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。在语文教学中,阅读教学一直是重头戏、主旋律。教师和学生所花的时间最长,所耗的精力最多。但实际效果却很差。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要珍视学生独特的感受、体验和理解。'在课堂上,教师照本宣科地传授知识、分析文章、归纳知识点,不注重学生的兴趣培养、美感陶冶和个性发展等。这样就泯灭了学生独特的个性和真实的自我,甚至完全丧失了作为人的主体意识和个性发展的欲望。