家校协同视角下农村留守儿童校园欺凌角色归因与对策研究--以菏泽市单县S乡中小学为例

摘要

校园欺凌日益成为社会和学术界关注的焦点,校园欺凌的分析应避开单一考虑学校因素的陷阱。在家校协同视角下聚焦农村留守儿童这一特殊群体,以山东省菏泽市单县S乡中小学生为调查对象,利用问卷法、访谈法探究农村留守儿童在校园欺凌中的角色,调查得出,农村留守儿童在校园欺凌中多处于被欺凌者角色。从家庭和学校两个维度,对农村留守儿童在校园欺凌中的角色形成进行归因分析。最后,将农村校园欺凌的防治与家校协同有效结合,提出强化家校共同体意识、厘清校园欺凌家校主体责任、搭建网上互联互通平台、指导家庭教育、构建校园欺凌防治成效评估机制等解决路径。