CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究——以Z小学行为偏差矫正小组为例

摘要

青少年是人生中发展重要阶段,但由于心智不成熟,容易出现偏差行为,这给青少年及家庭带来一定负面影响。文章以笔者调研所接触的行为偏差矫正小组为对象,运用社会工作的介入并引入教育界CIPP模式对介入效果进行评估。以期对今后偏差青少年的社工实务有一定借鉴意义,进而推动青少年社会工作的发展。