大学英语课堂中教师角色对学生自主学习的推动作用

摘要

20世纪80年代以来,外语学习中的自主性一直是一个被广泛关注的话题;国内教育界明确指出,培养学生自主学习能力是大学英语的教学目标之一.学生自主学习的能力由多方面因素影响.本文通过对自主学习的内涵、教师角色与自主学习的联系进行阐述,从而进一步探讨在大学英语课堂中教师角色对学生自主学习所起到的推动作用.