首页> 中文期刊> 《青年与社会》 >浅谈基础教育教师的自我评价

浅谈基础教育教师的自我评价

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师自我评价是促进教师专业发展的有力手段,对教师本身、学生以及教师都有着积极的影响.合理界定教师自我评价的内容;灵活采用多样的教师自评方法;科学使用教师自评结果等,都影响着教师自评工作的开展和持续.

著录项

来源
《青年与社会》 |2011年第2期|122-123|共2页
作者
邓媛;
展开▼
作者单位

云南师范大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教师自评; 自评内容; 自评方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基础教育阶段教师素养自我评价指标体系研究 [J] . 廖艳辉 ,王强 . 教学与管理（理论版） . 2016,第003期
2. 浅谈教师课堂教学自我评价 [J] . 刘风波 . 中国校外教育（基教版） . 2012,第001期
3. 浅谈教师自我评价的价值 [J] . 李剑 . 基础教育研究 . 2010,第012期
4. 浅谈教师自我评价 [J] . 陈梦琳 . 湖北函授大学学报 . 2009,第001期
5. 浅谈如何提高基础教育中音乐教师的弹唱能力 [J] . 韩啸 ,顾阳卿 . 文教资料 . 2020,第020期
6. 浅谈基础教育信息化推进的意义、误区和对策——一位基层教师对教育信息化的建言 [C] . 朱庆龙 . 第八届江苏教育发展论坛 . 2017
7. 大学英语教师对教师角色的认识与自我评价 [A] . 章篇 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号