换位思考立足学生发展

摘要

在数学学习方面，处在学习、摸索阶段的学生的思维当然与对数学知识了如指掌的老师不一样。在教学过程中要解决这个问题，教师就应当换位思考，站在学生的立场和角度上去思考问题，用“学生的眼光”去看待问题，用“学生的大脑”去思考问题，了解学生的认知水平而确定教学要求，了解学生的认知困难而选择教学手段，了解学生的认知规律而组织课堂教学，立足学生发展。