浅谈高考边缘生如何“不再徘徊”

摘要

一、问题提出 对高考边缘生的定位，正如前苏联教育家赞可夫所说，“在我们面前有一块掺着沙子的劣质土壤，他既不会让人高兴，也没有希望提供起码的收获，可是来了一批地质工作者，经过一番勘探，结果在地下深处发现了巨大的宝藏”。从整个班级学生来看，边缘生的学业成绩、能力水平和综合影响并非处于边缘状态，而是处于中等或者中上地位。毕业年级抓好边缘生的教育，对于学校和学生来讲，都意义非凡。对于学生来说，考入理想的大学是他们高中阶段学业完成的终极目标。而对于学校而言，取得良好的升学率是考核教师教学水平的一个重要的指标，而边缘生生是最有希望增加成功几率的群体之一。