论声乐教学模仿的阶段性

摘要

@@ 在提倡"创新教育"的当今社会,"声乐模仿"已遭到越来越多声乐界人士的冷落、反对,其原因就在于人们观念上的"模仿与创新的不可调和性".其实,模仿是人类与生俱来的一种学习本能,不管我们如何排斥,它依然自觉或不自觉地被我们运用于学习过程中.可以毫不夸张地说,无论是过去"鹦鹉学舌"式的启蒙教学,还是现代启发式的示范教学,都离不开模仿这种既古老又现代的教学传承方式的参与.从模仿和创新的关系看,它们犹如一个运动员跑步的起点和终点,没有模仿就无所谓创新,没有创新,模仿也就毫无意义,模仿的最终目标就是创新.