译林版《英语》story time板块后第二课时设计的几点思考

摘要

＜正＞一、教学背景近期,笔者参加了苏州市小学英语青年教师赛课活动,在此过程中进行了多次磨课,探讨了译林《英语》四年级下册Unit 6Whose dress is this?第一课时Story Time板块教学后,第二课时如何正确把握教学的重点与难点,充分体现各个板块的功能,优化活动设计,以激发学生主动参与,切实提高教学实效。二、聚焦衔接点,找准课时之间的关联性【教学片段1】译林《英语》四年级下册Unit 6 Whose dress is this?的Story