中国新西兰学前教育专业课程设置比较研究——以杭州科技职业技术学院与 新西兰UNITEC理工学院为例

摘要

随着教育国际化的不断推进,越来越多的高职院校开展与国外学校的国际合作办学项目,该研究基于本校与新西兰UNITEC理工学院学前教育专业合作项目的开展,以两校的人才培养方案作为文本进行分析,结合笔者在新西兰UNITEC理工学院的访学经历,对杭州科技职业技术学院与新西兰UNITEC理工学院教育学院学前教育专业的课程设置进行比较分析,深入探讨中新两国高职院校学前教育专业在人才培养目标、课程门类、课程学分学时、课程实施、课程评价等方面的差异,以期对本校的人才培养方案和课程设置的优化提供一些借鉴。