三阶段健康教育应用于心脏介入导管室护理的必要性及对患者睡眠质量的影响

摘要

目的:探究在心脏介入导管室护理中应用三阶段健康教育的必要性及对患者睡眠质量的影响.方法:选取2018年2月至2019年8月厦门大学附属心血管病医院收治的心脏介入性诊疗患者102例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组与对照组,每组51例.对照组进行常规健康教育,观察组进行三阶段健康教育.比较2组患者护理前后的睡眠质量评分、焦虑抑郁评分以及遵医行为情况.结果:护理前2组的睡眠质量评分及焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组的睡眠质量评分及焦虑、抑郁评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的良好作息、规范用药、手术配合度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:三阶段健康教育可有效缓解心脏介入导管室患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的睡眠质量.