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21世纪以来我国教师教育政策的演进阶段与应然走向

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文章首先阐述了21世纪以来我国教师教育政策的演进阶段及特点,然后分析了21世纪以来我国教师教育政策的应然走向,包括从"优质"走向"卓越"的政策动力机制、从"效率为主,兼顾公平"走向"公平与质量均衡并行"的政策价值取向、从"监控与评价主体单一化"走向"多元化、全过程监控评价"的政策过程保障.

著录项

来源
《西部素质教育》|2021年第23期|160-162|共3页
作者
栾培中;
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作者单位

兰州大学人力资源部甘肃兰州 730000;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师教育政策; 21世纪; 演进阶段; 应然走向;

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