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核心素养背景下小学数学教学评价的改进策略

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摘要

文章从构建一个面——构建基于数学教学多元的评价;夯实一条线——夯实基于数学核心素养的评价;关注一个点——关注基于数学课堂教学的评价三个方面入手,探讨了核心素养背景下小学数学教学评价的改进策略.

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来源
《西部素质教育》 |2020年第12期|81-83|共3页
作者
何开平;
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作者单位

福建省福安市逸夫小学福建福安 355000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
核心素养; 小学数学教学评价; 评价指标;

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