提升农村留守儿童电视媒介素养的路径研究——以“四川省绵阳市街子乡小学”为例

摘要

在农村留守儿童特殊的生活环境中,电视媒体不仅发挥着娱乐消遣的作用,更是扮演着留守儿童"教育者"的角色。电视媒体对农村留守儿童的影响要远远大于非留守儿童。因此,针对农村留守儿童的电视媒介素养教育势在必行,必须要寻找出一套适合在我国农村地区中小学开展的电视媒介素养培育方法,通过多方努力来关注和保护这群特殊的社会弱势群体。