小学科学家庭实验的实施策略研究

摘要

实验作为小学科学学科中非常重要的标志,不仅是提升学生探究能力、独立思考能力等的重要的学习方式,也是教师在教学过程中通过让学生亲历科学实验探究去体验科学学习乐趣的重要教学手段之一。在实际科学学科的教学当中,经常会受到各种时间、空间、地点、内容等各种因素的限制,导致科学教学的内容形式单一,教学质量不高,学生无法在科学的学习当中去真正提升各方面的能力。而科学家庭实验作为一种形式灵活多变并且探究自主、内容丰富开放的特点,极大地填补了小学科学常规实验教学中学生探究活动的不足,为学生扩大了自主探究的空间的同时,也有利于学生创新能力和实践能力的提高。因此,在小学科学教学中,教师要积极建设家校联系的交流平台,提供家庭实验的保障;并在课堂上精心设计教学内容,给予学生科学的实验指导,为家庭实验的顺利实施奠定良好的基础。