三大教学法在中小学音乐课堂中的运用——以“民族音乐”教学为例

摘要

中小学阶段是对学生进行艺术启蒙的关键时期,因此中小学音乐教学是一个必不可少的课程,需要得到足够的重视。但是在现阶段,中小学的音乐教学大多处于边缘化的状态,没有受到足够的重视,音乐课堂教学缺乏科学的教学方法,音乐教学多是娱乐为主,或者就是为了丰富学校教学课程,成为了面子工程,没有发挥实际的功效。为此要打破传统音乐教学观念,重视音乐课堂,有效运用音乐教学方法,促进学生音乐素养的提高。