立足初中道德与法治教学,促进学生学习能力可持续发展

摘要

学生学习能力的可持续发展是指学生根据自身的情况灵活地采取学习方式。具体来讲指的是,学生在学习的过程中,能够自觉地灵活运用知识。面对不同的学科内容能够采取灵活多变的形式,具备可持续发展的能力。针对初中道德与法治这门学科,相比较其他的知识而言较为繁多,枯燥。这需要学生具有极强的学习能力和可持续发展的兴趣,本文主要立足于初中道德与法治的教学,通过形象设计、多元教学来促进学生学习能力的可持续发展。