初中化学教学中深度教学的探索与实践——以酸碱盐教学为例

摘要

初中化学作为初中生刚接触的学科,是学生学习化学的初步阶段,因此,这一阶段的学习非常重要,在这一重要的时期,化学学科中的酸碱盐课程,因其内容比较复杂,有一定的深度。基于此,本文从酸碱盐课程的教学设计思想和教学目标,探究在初中化学教学中深度教学的实践策略,进一步提高化学学科的教学质量。