新课程背景下有效提高农村小学生数学计算能力的引导策略

摘要

在小学这一阶段,农村小学计算能力课堂教学的现状令人担忧。小学数学新课程标准提出:"小学数学的一项重要任务就是培养学生的计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应该注意计算方法的合理性和灵活性。由于高效而简单的计算方法越来越受欢迎,社会发展逐渐降低了对专业技能的要求。因此,在每个人的教学过程中发现学生的数学计算要比以前低。具体表现是估计的准确性降低,速率降低了这些。