浅谈小学低年级数学的趣味性教学

摘要

新时代的低年级小学生具有年龄小、好动、自制力差等特点,他们仿佛有用不完的精力,但是传统的教学模式只是让学生被动的学习,刻板的教学方式不能充分调动学生的学习积极性,不利于教学质量的提高。采用趣味化教学可以从根本上解决当前教学中出现的种种问题,本文以小学低年级学生为研究对象,积极探讨了趣味的教学方法,旨在为小学低年级数学的趣味化教学改革研究提供借鉴价值。