初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究

摘要

数学是学生进行学习的基础学科,因为其学科的逻辑性特点,所以在知识的理解和应用中也就衍生了数学思想方法。初中数学教学中渗透数学思想方法能够引导学生做深度的理解和应用,而在渗透的教学策略上需要从知识内容出发,把握自主学习过程的组织,让数学知识成为数学思想方法的载体,从而使学生在理解认识中可以建立相应的思维模式,这对于知识的学习理解和未来发展都有较好的推动作用,可以提高初中数学教学质量。