探究初中数学学困生成因及转化策略分析

摘要

初中数学较小学数学来说难度明显增加,很多学生在进行初中数学的学习时会感到力不从心。很多学生因为长时间无法满足教师要求,无法在数学上获得良好成绩,数学学习兴趣逐渐降低,学习时态度变得比较消极,最后成为了学困生。对于初中数学教师来说需要了解学困生的产生原因,根据原因制定针对性策略,帮助学生实现转化,让他们在数学学习上也能获得成就感。只有减少学困生的存在,才能够提升初中数学整体的教学质量。