核心素养下初中语文古诗词鉴赏课堂深度学习的创设研究

摘要

古诗词本身包含的传统文化具有重要传承意义,正因如此,初中语文教学中,为了贯彻和体现学科教育价值、追求,才必须重视古诗词鉴赏教育。在实践的过程中,引导学生,在深入理解的同时,形成自己的认知、审美素质。从近些年语文古诗词教育的表现来看,很多教师为了在考试中让自己的学生获得好的考试成绩,往往只看重表面意思考核,忽视了文化内涵的传承和鉴赏。对此本文以新时期教育需要为出发点,分析多样化古诗词鉴赏教学的思路,旨在让学生能够更好的领悟、品读、欣赏古诗词。