以美术为核心经验统整的策略与案例——以浙美版小学教材中 “设计·应用”领域为例

摘要

在一些发达国家,统整教育已经十分成熟,在中国部分地区例如台湾和香港,统整课程也形成了自己的特色。浙江省教育厅也曾发布《浙江省教育厅办公室关于促进义务教育课程整合的指导意见》,提出:“义务教育阶段各学校应根据实际,从学科内的局部整合到学科间的主题整合,再到“全课程”统整,逐步推进。”统整的方法有很多,经验统整是其中的方法之一。本文在总结其他国家和地方统整策略基础上,提出了知识统整的概况和方法,并且以浙美版小学教材中“设计?应用”领域为例,编写了一些案例。