小学三年级语文习作教学指导策略的探索

摘要

小学三年级学生语文习作练习对语文素养提升有很重要得作用,这一学段学生自身练习习作存在的困难和问题很多,包括语言基础架构积累不足、对习作缺少兴趣、对文学感知不足等,需要在教师的帮助下配合好的教学策略,帮助他们更好的提升语文习作能力,笔者该篇文章就小学三年级阶段学生习作应该如何开展教育教学,对方法和策略进行探讨和分析,意在为这一阶段学生语文习作的教育学习献出微薄的力量。