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何春中;
学校; 诉讼请求; 学生; 北京市; 中级人民法院; 要求赔偿; 法院审理; 老师; 诊断; 驳回;
机译:学校的艺术家-通过艺术家与老师的合作发展学生的社交互动
机译:用社交恐惧症和公开演讲的恐惧对待大学生:无论是否进行现场小组公开讨论,互联网都能提供自助服务
机译:学生社交背景和学校的背景是否影响了基于学校的身体活动计划的实施?
机译:通过社交网络是否可以改善大学教育:学生和老师的意见
机译:中学校长和特殊教育:校长是否准备好支持特殊教育老师带领学生实现AYP?
机译:教授社交和交际能力是否会影响牙科学生对学习交际技能的态度?德国两所牙科学校的比较
机译:Fritz Haselbeck:学校环境。从高中生的角度看每天的学校生活。态度,看法和解释。帕绍:Rothe1999。376页,DM 59.80; Fritz Haselbeck:学生如何看学校。是否需要帮助老师,父母和政客?来自小组讨论,个人访谈和学校日记记录的原始的,很有启发性的学生陈述。帕绍:罗斯(Rothe),1999年。337页,DM 59.80 审阅
机译:我是否有患2型糖尿病的风险:采取措施降低患糖尿病的风险
机译:学校管理系统,包括客户端,用于在认证后由父母/老师和学生使用电话,互联网或移动终端访问与学生有关的信息
机译:“确定患者是否有患高血压的风险增加的方法,确定患者是否更愿意从vegf拮抗剂治疗中受益的方法,以及试剂盒以确定患者是否患高血压的风险增加并确定是否患者更可能受益于蔬菜拮抗剂的治疗”
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
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