幼儿区域活动中情境驱动的策略刍探

摘要

cqvip:教师为幼儿设定良好学习活动情境,可以给幼儿带来丰富学习感知和体验,形成强大促进动力。游戏情境、媒体情境、故事情境、生活情境,都属于幼儿喜闻乐见的学习场景,教师要有整合优化意识,对这些情境进行创新设计和探索,以便为幼儿提供适合的区域活动,全面提升幼儿活动品质。