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初中物理课堂教学策略探研

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摘要

物理学科具有较强的逻辑性和抽象性,学生在学习中容易出现各种问题.物理教师在教学中应巧妙设置问题,巧妙利用实验,合理利用小组讨论法,激发学生物理学习兴趣,实现教学效果的提升.

著录项

来源
《成才之路》 |2019年第21期|98|共1页
作者
肖龙锋;
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作者单位

江苏省盐城市大丰区实验初级中学;

江苏盐城224000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 教学策略; 问题; 实验; 小组讨论法;

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