基于鉴赏能力培养的古诗词教学策略摭探

摘要

在古诗词教学中,教师要激发学生的诵读兴趣,体味节奏美,引导学生深入品析,感悟内涵美,带领学生对古诗词进行辐射拓展,体会意境美,进而提高学生的鉴赏能力.文章以《水调歌头·明月几时有》为例,探讨古诗词教学策略.