'举一反三'让学生学会求知

摘要

@@ 子日:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复矣."举一"是老师的行为,"反三"是学生的感悟能力,是老师追求的课堂教学效果,孔子的"举一反三"的教学方法的确是卓有成效的.现代的教学方法推陈出新,多媒体开始进人教室,与孔子的"举一反三"的启发式教学方法和精神并不矛盾,依然值得我们为人师表的人谨记,并运用于实际的教学工作中去,因此,我认为语文教师在进行语文教学时,注重学生素质的提高,教给学生学习的方法使他们能够举一反三,培养自学能力,让他们学会求知.很有必要.