让学生成为学习数学的主体

摘要

教学过程中学生的主体地位指学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段，都应为学生的“学”服务，教师应引导学生积极地参与到教学活动的每一个环节中去，成为教学活动的主角。学生是教学活动的中心，决定学生学习效果的直接因素是学生对知识的加工水平。营造不同的教学环境，会出现不同的学习结果。导致这种差异的原因．是不同的学生对知识采取了不同的加工方法。教师的一切努力，必须经过学生的大脑，以学生的“学”为中介，在教学过程中，学生是认识的主体，学生学习的主动性直接影响“学”的质量，教师只是这一活动的组织者和指导者。