让学生在语言环境中感知英语单词

摘要

自基础教育课程改革实施以来，许多英语教师都对牛津小学英语教材中语篇教学中的词汇教学进行研究。这些研究，包括如何机械训练使学生更加牢靠地掌握词汇教学，如何利用游戏、任务型活动、歌曲和歌谣等方法来巩固词汇教学。然而，已有研究主要关注词汇教学本身的方法与技巧层面，鲜有讨论词汇教学与语篇教学的关系，本文就将探讨如何让学生在语言环境中感知单词，更好地学习英语，提高学生的英语水平。