中专学生学习化学的心理障碍研究

摘要

教师要根据中职学生的年龄结构和心理特点，结合中职化学课程的特点，分析中职学生在学习化学过程中的种种心理表现和心理障碍，提出在中职化学教学过程中，要充分考虑学生的心理因素，正确处理教材和学生接受能力的关系，帮助学生调试出最佳的心理状态，在提高课堂效率的同时促使学生不断地进步。