论小学数学基本经验积累的几种常见途径

摘要

2011版《数学课程标准》提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”由此看来，“基本数学活动经验”更注重学生的实践能力与创新能力，体现了“以人为本”的理念。作为小学数学教师如何完成这一重大使命，尽可能地帮助学生积累必需的数学基本经验呢？下面，我就结合自己的教学实践，谈谈小学数学教学中常见的几种积累途径。