职业教育发展要深刻理解技术和技能之间随动、伴生、互动的关系

摘要

教育部职业技术教育中心研究所姜大源在《高等工程教育研究》发表《技术与技能辨》认为,由于对技术、技能的涵义及其相互关系的理解众说纷纭,导致职业（技术）教育,以致工程（技术）教育,在办学类型与办学层次定位上混淆模糊,以及课程开发与教学实施上的困境和迷失。为此,有必要对技术与技能进行深入辨析。从语义范畴看,技术既指基于原理的技术,