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谈悦华;
广东省佛山市高级技工学校;
数学学习; 性别; 差异; 平等;
机译:老师对学生数学能力的感知可能会加剧早期的性别差距
机译:虚拟学习环境中的刻板印象威胁:阿凡达性别和性别歧视行为对女性数学学习成果的影响
机译:使用生命科学史和地球科学的学习环境进行性别平等的查询学习
机译:注意差距:通过学习伴侣来提高基于游戏的学习环境中的性别平等
机译:劳动和发展经济学论文:(1)泰国的性别不平等:平均收入差异分析; (2)泰国的性别不平等:用DFL分解法分析工资分配; (3)培训对美国移民工人的影响和决定。
机译:性别平等水平较高的国家在数学焦虑方面表现出更大的国家性别差异而女孩的父母数学评价相对较低
机译:虚拟学习环境的发生,作为面对面的支持,在大学生数学能力的转变中
机译:性别平等专家小组:示范性和有前途的性别平等方案,2000年
机译:STEM-CYLE:科学技术工程和数学网络学习环境
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
机译:性别平等夹克和纽扣结构
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