协同学视阈下高职院校思政课与电影课协同作用研究

摘要

"协同学"意为"协调合作之学"。在协同学理论指导下,高职院校思政课与电影课的子系统内部及子系统之间,要遵循目的性原则、价值观引导原则、实践性原则、适度性原则,通过课程管理平台、课程线上资源平台、课程课堂教学各要素、课程线下实践教学资源等途径发挥协同作用,达到两者共生关系的最大效益,既能够充实思政课课堂的素质教育内容,增强思政课的吸引力、亲和力和感染力,有助于构建高效的生态课堂,又能够增强电影课的思想性、政治性,提升学生的思想理论素质,塑造学生健康向上的心态和积极人格,有助于学生的全面发展。