提质培优背景下中职学生学业水平测试：现状、意义、框架与方略

摘要

建立中职学生学业水平测试制度是完善“文化素质+职业技能”评价方式和健全职业教育考试招生制度的重点任务，但我国中职学生学业水平测试仍处于起步阶段，很多省份还没有建立相关制度。通过研究中职学生学业水平测试的现状、实践意义和近十年来部分省市开展中职学业水平测试的实践经验，梳理出中职学生学业水平测试的实践框架，阐述全面考核、自主选择、统筹兼顾三项实施原则以及“将思想政治列为考核科目、标准引领推进教学改革、增值赋能提升培养质量三个实践方略，为其他省市加快建立中职学生学业水平测试制度提供借鉴。