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王黎黎;
重庆师范大学涉外商贸学院;
高校音乐专业; 合唱与指挥; 实习实践; 平台构建;
机译:'我们的课程提供专业知识和实习。他并不能取代专业实践。
机译:通过基于探究的基础科学课程构建基础教师的信念,态度和实践知识
机译:高校音乐专业,非音乐专业和游行乐队参加者的时间使用情况:
机译:关于地方高校音乐专业钢琴课程实践教学的思考
机译:大学合唱课程中的视唱系统:在国家音乐学校协会授予学位的机构中对指挥的最佳实践进行检查
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:基于核心要素培养的高职音乐教育课程改革实践-以《合唱与指挥》课程为例
机译:职务模块在指挥与普通高校正规课程前端分析中的应用
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:具有深层分析,嵌入式和自适应最佳实践专业知识以及积极互动的虚拟辅助平台
机译:独立音乐行业专业人士和消费者的全球用户驱动,安全,端到端的开发,网络,发现和促销平台。
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