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包堉含; 文雯;
清华大学公共管理学院;
北京100084;
清华大学教育研究院;
全球教育治理; 国家资历框架; 过程机制; 内在逻辑; 教育全球化;
机译:将全球框架应用于医学教育评估:以国家生产的癌症教育课程为例
机译:竞争制度逻辑和环境治理环境治理的制度侵蚀
机译:“真实所有者”和“共同投资者”:制度逻辑和作为治理机制的媒体
机译:一家在线教育制度预算框架 - 基于IT-治理模型
机译:全球化与国家兼并控制法律的局限性:全球治理方面的差距以及对国际并购控制制度的需求。
机译:中低收入国家的国家社区卫生工作者计划的治理:基于经验的治理原则宗旨和任务框架
机译:葡萄牙的治理,国家改革和成人教育政策:全球压力和国家特殊性,紧张局势和矛盾情绪葡萄牙的治理,国家改革和成人教育政策:全球压力和国家特殊性,紧张关系和矛盾情绪Gouvernance,改革了法律葡萄牙成人教育与政治教育:全球压力与民族压力,紧张局势与矛盾情绪
机译:基于人口统计学的安全和制度稳定性评估分析框架:以中东为例。
机译:基于国家能力标准的教育计划购物制度
机译:UCROWDME是新颖,独特,原始的服务,它是所有全球公民根据其在全球,私人,公共,教育机构中使用的特定标准/关键字将其想法提交给有购买意向的买家的全球机制。卖方(思想产生者)-有权提交任何想法,任何时候愿意为他们支付1%所有权的想法的买方支付。 UCROWDME将建立在内部开发的定制软件上,并且对于我们的业务或任何与之类似的业务都是唯一的。 UCROWDME已被标记。不仅要提交添加。信息
机译:教育过程状况通知制度
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