基于图式理论指导的高职英语听力教学策略研究

摘要

在当前的国际形势下，英语作为主要的交流语言，因而当前的高职英语教学过程当中，则要求进一步加强对高职学生的英语听力教学工作。在高中英语听力教学过程当中，采用图式理论的教学方式，能够有效提升高职英语听力教学的质量，有效加快人才培养进程，本文就以图式理论指导高职英语听力教学的策略进行研究，以为高职英语听力教学提出相应的教学建议。