社会符号学视角下多模态话语的意义构建——以陇东学院40周年校庆徽标为例

摘要

cqvip:处于数字化信息时代的人们接收着除语言文字外的海量信息,文字不再是唯一传达意义承载信息的载体,它和图像等其他社会符号也能互相作用,共同参与意义的构建。本文基于社会符号学角度,运用多模态话语分析理论,从三个方面对陇东学院40周年校庆徽标这一话语类别进行分析,阐明图像,色彩,构图等非文字形式的社会符号如何实现校庆徽标这一模态话语的意义构建,帮助读者提高此方面识读能力。